主 讲 人：《恰同学少年编剧》 黄晖
        编 导：杨紫舒
        内容简介：
        2007年，另类红色电视剧《恰同学少年》红遍大江南北，引发收视狂潮。然而，当大多数人们还仅仅只津津乐道于剧情的精彩和演员的青春气息时，编剧黄晖先生正刚接受长沙电视政法频道《世说新语》的邀请，借《恰》剧东风，登台开讲《毛泽东成才之谜》的系列节目。但这次开讲，绝不是《恰》剧的评说版本，用黄先生的话来讲，一是还原历史真实，因为毕竟在电视剧当中难免会有一些虚构的情节；二是为了尽一份社会责任。此话怎讲？黄晖先生在这个节目中会给您一个完美的阐释：为了启迪今日之教育，观照今日之青春。

        精彩看点提示：
        第一讲 璞玉待琢
        本节从毛泽东师范生活前后对比，得出第一师范是毛泽东成才的关键阶段之结论，引出整个系列的总悬念。
        一， 考入师范前的毛泽东是否已成才？
        1， “三大事例”证明毛泽东知识层面、政治思想、人格均未成熟。
        2， 教育经历：受教育程度的严重不足，理想、志向尚未成型。
        3， 入师范前的毛泽东，是否具备成才潜质？
        4， 除毛泽东外，其他“同学少年”考入师范前的状况分析。
        二， 经过一师阶段后，毛泽东等人是否已成才？
        四大事例证明毛泽东等人经过一师教育，已成长为“万夫之雄”。
        三， 第一师范黄金五年的人才之谜。引出三大悬念：
        1， 第一师范有何魔力？
        2， 毛泽东个人如何努力？
        3， 今天的教育，能否培养出毛泽东，再现人才奇迹？

        第二讲 城南遗风
        本节讲述湖湘学派的悠久历史与学术、教育传统，解答近现代湖湘人才之谜，来源于两院一社的八字方针，由此奠定第一师范的文化背景，得出毛泽东等人的成才，立足于湖湘学派千年积淀的文化传统的结论。
        一， 一幅对联引出湖湘学派的学术地位与历史源流。
        二， 由湖湘近现代人才之盛与人才种类特色，引出湖湘人才之谜。
        三， 两院一社的八字方针。
        四， 城南遗风对毛泽东等人后来的直接影响——结论：毛泽东等人的成才，立足于湖湘源远流长的文化基础上，是湖湘大地、湖湘文化培养造就了毛泽东。
        五， 质疑：今天的教育，是否还保持着八字方针？

        第三讲 魔法学校
        本节讲述从城南书院到第一师范的变迁，从旧封建书院教育到新式西化教育的转变中，介绍时代背景，总结第一师范立足传统、中西合璧、与时俱进的特